Cette grille est fréquemment utilisée par les psychologues scolaires, les neuropédiatres et les éducateurs spécialisés pour détecter d’éventuels retards de développement ou au contraire des précocités.
La grille est conçue comme une liste de critères précis. Chaque critère satisfait rapporte un point. Le score total obtenu est ensuite converti en "âge mental" puis en "Quotient Intellectuel (QI) de performance" grâce à des tables d'étalonnage.
Placez la devant vous. Comparez chaque item avec le dessin. Cochez (1) si l’item est présent, (0) s’il est absent.
| | Interprétation possible | |--------------------|-----------------------------| | Score dans la moyenne | Développement graphique adapté | | Score légèrement bas (< –1 ET) | Retard visuo-moteur ou manque d’expérience | | Score très bas (< –2 ET) | Évoque un retard ou une atteinte neurodéveloppementale (à approfondir) | | Score élevé (> +1 ET) | Bonnes compétences perceptives / cognitives |
L'évaluateur doit analyser le dessin avec une loupe méthodique, cherchant la présence ou l'absence de détails spécifiques.
Cette grille est fréquemment utilisée par les psychologues scolaires, les neuropédiatres et les éducateurs spécialisés pour détecter d’éventuels retards de développement ou au contraire des précocités.
La grille est conçue comme une liste de critères précis. Chaque critère satisfait rapporte un point. Le score total obtenu est ensuite converti en "âge mental" puis en "Quotient Intellectuel (QI) de performance" grâce à des tables d'étalonnage.
Placez la devant vous. Comparez chaque item avec le dessin. Cochez (1) si l’item est présent, (0) s’il est absent.
| | Interprétation possible | |--------------------|-----------------------------| | Score dans la moyenne | Développement graphique adapté | | Score légèrement bas (< –1 ET) | Retard visuo-moteur ou manque d’expérience | | Score très bas (< –2 ET) | Évoque un retard ou une atteinte neurodéveloppementale (à approfondir) | | Score élevé (> +1 ET) | Bonnes compétences perceptives / cognitives |
L'évaluateur doit analyser le dessin avec une loupe méthodique, cherchant la présence ou l'absence de détails spécifiques.