La didactique du français au lycée marocain est à un tournant. Si les réformes (APC, approche par projets) ont introduit des innovations intéressantes, leur mise en œuvre se heurte à des contraintes structurelles et à des pratiques ancrées. Une refonte de la formation des enseignants, une meilleure prise en compte du plurilinguisme et une ouverture sur la littérature francophone marocaine semblent indispensables pour redonner du sens à l’apprentissage du français.
Au Maroc, cette discipline doit tenir compte du (arabe, amazighe, français, espagnol/anglais). Un bon PDF de didactique destiné au lycée marocain abordera forcément la question de l’alternance codique, de l’interférence linguistique et de la pédagogie différenciée . didactique du francais au lycee maroc pdf